"Vertrauen Sie mir, ich bin Professor!"

Es gibt einfach so viele junge Leute hier. Ich bin beim 21. Geburtstag einer Organisation, der ich beim Aufbau der Cochrane Collaboration helfen musste.

Es gibt einfach so viele junge Leute hier. Ich bin beim 21. Geburtstag einer Organisation, der ich beim Aufbau helfen sollte, der Cochrane Collaboration. Mehr dazu später. Aber die jungen Leute sind das auffälligste Phänomen.

Sie twittern natürlich einen Sturm auf. Sie bringen Energie, Enthusiasmus, Idealismus und wissenschaftliche Spitzenleistungen mit. Und viele sind begeistert von den Wikipedia-Initiativen, über die wir gesprochen haben.

Zu den aufregendsten Dingen gehören jedoch die Anzeichen für einen Wandel der Ausbildung von Ärzten und Ärzten. Das kann man schon bei dynamischen Organisationen wie der American Medical Student Association und so vielen wunderbaren Studentenbloggern wie hier bei SciAm und bei PLOS sehen.

Beginnen wir mit den Professoren. Jimmy Volmink, Dekan der Medical School der renommierten Stellenbosch University in Südafrika, hielt ein inspirierendes Plenum. Dies ist ein Foto von ihm in seinem Büro zu Hause.

Volmink hatte kritische Anmerkungen zum Stand der Politik bezüglich der Ausbildung von Ärzten und Angehörigen der Gesundheitsberufe gemacht. Es ist, wie er klargestellt hat, von der Wissenschaft weitgehend unberührt. Die globale Kommission zu diesem Thema erwähnt weder systematische Überprüfungen von Nachweisen als Grundlage für ihre Empfehlungen - noch die Notwendigkeit, in der Unterrichtspolitik oder -praxis von pädagogischen Gesundheitsexperten evidenzbasiert zu sein.

Es gibt eine Zusammenarbeit namens BEME. Volmink sagte, sein Ziel - das Finden und Analysieren der "besten Nachweise für die Ausbildung von medizinischem und medizinischem Fachpersonal" - sei ein kritisches Ziel. Wenn man hier tief graben will, muss man herausfinden, dass wir wirklich mehr wissen müssen, wie unsere Kliniker und zukünftigen Forscher ausgebildet werden.

Es ist auch ein interessanter Studienbereich. Hier ist ein Beispiel für eine BEME-Überprüfung. In den Studien wird darauf geachtet, ob diese auf Konferenzen und im Unterricht allgegenwärtigen Publikumsreaktionssysteme tatsächlich das Lernen verbessern. Sie könnten. Aber Spoiler-Alarm: mehr Forschung ist nötig!

Wir haben danach darüber gesprochen, was bei Stellenbosch los ist. Er sagte, dass sie "das übliche Zeug machen, das Bildungsforscher tun - qualitative und beobachtende Studien über die Erfahrungen von Studenten". Wie einige andere Schulen auf der ganzen Welt interessiert sie auch, ob die von ihnen entwickelten Innovationen funktionieren, ein aktiver Arbeitsbereich des Stellenbosch Center for Evidence-Based Health Care. "Die Brücke", sagt Volmink, "lehrt evidenzbasierte Gesundheitsfürsorge."

Geben Sie die Schüler ein. Sie sind vielen ihrer Lehrer in dieser Hinsicht weit voraus. Ein wunderbares neues Netzwerk für Studenten, die an evidenzbasierter Gesundheitsversorgung interessiert sind, heißt Students 4 Best Evidence. Hier wurde viel diskutiert und ein Poster veröffentlicht.

Studenten 4 Best Evidence wurde von einem Medizinstudenten in Syrien, Norah Essali, in Gang gesetzt. Sie begann eine Facebook-Seite. Zu ihrem Kontaktnetzwerk gehörte Martin Burton, Direktor des UK Cochrane Centre. Das Zentrum stellte ein Nest für das junge Netz zur Verfügung und hat seine Entwicklung vorangetrieben.

Der Schlüssel dazu ist eine ziemlich großartige Online-Ressource (in der ich das Glück habe, dass meine Arbeiten von den Studenten positiv bewertet wurden). Die jungen Leute sind faszinierend - wie Alice Buchan, Abu Abioye und David Carroll sowie Essali.

Alice ist nicht hier - im Moment finden viele Kurse in Oxford statt - aber sie schrieb eine E-Mail: "Es ist der bekannte Spruch, dass die Hälfte von dem, was Sie an der medizinischen Fakultät lernen, innerhalb von 5 Jahren falsch oder veraltet sein wird von Ihrem Abschluss - und vielleicht mehr evidenzbasierte medizinische Ausbildung kann das reduzieren. Zumindest legt die Teilnahme an EBM nun den Grundstein für eine ganze Karriere evidenzbasierter Praxis. " Mit einem globalen Netzwerk gleichgesinnter Studenten sagt sie: "Wir können viel voneinander lernen."

Holly Millward steckt im UK Cochrane Centre jede Menge Energie und Begeisterung, um Students 4 Best Evidence dabei zu helfen, sich zu etablieren. Millward berichtet, dass derzeit rund 30 aktive Studenten in 8 Ländern aktiv sind. Und das ist alles, bevor es überhaupt einen offiziellen Start gibt.

Treten Sie mit ihnen in Kontakt, wenn Sie interessiert sind, und senden Sie Informationen zu den von Ihnen bekannten Studentenorganisationen. In den Kommentaren können Sie Links zu Organisationen hinzufügen.

Es ist eine äußerst beruhigende Entwicklung. Auch wenn ihre Professoren der evidenzbasierten Gesundheitspartei manchmal zu langsam sein mögen, sehen ihre Studenten gut aus, um sie dorthin zu bringen.

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Live-Tweets aus dem Cochrane Colloquium können Sie über #cochranequebec verfolgen

Die Abstracts des Treffens sind hier online. The Collaboration veröffentlichte hier eine Sammlung von Methodenartikeln zu systematischen Reviews.

Der statistisch-lustige Cartoon ist meine ursprüngliche Arbeit (Creative Commons, nichtkommerzielle Lizenz, Lizenz für gemeinsame Nutzung), genauso wie das Foto vom Cochrane Colloquium. Jimmy Volmink lieferte sein Foto aus Stellenbosch.

Die Gedanken, die Hilda Bastian hier ausdrückt, sind persönlich und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der National Institutes of Health oder des US-amerikanischen Department of Health and Human Services wider.

Die geäußerten Ansichten sind die des Autors und sind nicht notwendigerweise die.

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